ÉXITO ROTUNDO EN EL II ENCUENTRO DEPORTIVO BETANIA

El pasado 5, 6 y 7 de junio, un grupo de alumnos de 5º y 6º participaron en el II Encuentro deportivo de las Escuelas Pías Betania. La participación del colegio fue tremendamente destacable, no solo por los éxitos conseguidos, sino también por la actitud y el comportamiento que mostraron los niños a lo largo del evento.

A nivel individual, el colegio obtuvo cinco medallas. Idaira González logró la medalla de plata en salto de longitud. En natación, Adriana Ferrández cosechó un oro, en crol, y una plata, en espalda, mientras que Andrea Jiménez consiguió el bronce en crol. Por último, Hugo Cubillo se hizo con el oro en velocidad.

Por lo que se refiere a la participación conjunta, Castellón subió el pódium en tres ocasiones. El equipo de fútbol y el relevo masculino lograron la plata, metales a los que se une el bronce obtenido en relevo femenino.

Más allá de las medallas conseguidas por cada uno de los colegios, el verdadero triunfo fue el ambiente fraterno y el compañerismo que demostraron todos los colegios participantes.  

5º DE PRIMARIA SE LO PASA EN GRANDE EN TARIHUELA

El pasado 9 y 10 de junio los alumnos de 5º de Primaria pusieron el broche de oro al curso 2014/15 en el complejo de aventura “Tarihuela”, en Jérica. Fueron dos días de convivencia repletos de diversión y actividades, donde los alumnos pudieron estrechar lazos de unión y, a la vez, despedir el presente curso académico. Para ello, realizaron diferentes actividades que no dejaron a nadie indiferente. Con el arco en la mano, los niños trataron de emular a Robin Hood e impactar con sus flechas en el centro de las dianas. El rocódromo puso a prueba a todos aquellos que desafiaron las alturas. Los más aventureros no dudaron dos veces en ponerse el arnés y sobrevolar el cielo jericano. Como colofón final, los alumnos surcaron las aguas del pantano del Regajo, zona colindante con la antigua vía minera de Ojos Negros.

  

SUMMER IN ENGLISH

Do you need some advice about how students can continue to improve their English over the long summer holiday? It's important to stress that they need time to completely relax from the academic pressures they have been under all year. If they have extra holiday work against their will, they may start the next school year without the renewed energy and enthusiasm that is so important to their success.

Música y Danza

Después de construir algo tan complejo como un nuevo Conservatorio y además hacerlo de Música, Danza y educación artística desde cero años es una tarea larga y compleja, pero lo realmente difícil pero gratificador para nosotros es mantenerse.

Eso, es exactamente lo que en este segundo año de nacimiento con gratitud, pasión, humildad, comprensión, perseverancia y trabajo  es lo que se ha conseguido, y desde luego si un centro como las Escuelas Pías Castellón, nos acoge con los brazos abiertos, implicándose todo su personal y el alumnado volcándose al máximo, con el compromiso de la importancia de la música en la formación integral del alumnado.

Fotos de de los Grupos del Curso 2014-2015

Se pueden adquirir en:
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Castellón de la Plana‎
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3infA

6 años de aventura

Nuestro paso a primaria fue muy emocionante, porque sentíamos que nos hacíamos mayores. Estos seis años han sido una experiencia muy buena e interesante, recordamos momentos muy felices y algunos tristes, también situaciones fáciles y otras difíciles, aunque siempre había a nuestro lado profesores como: Julia, Balma, Óscar, Rosa, Hortensia, Eduardo, Juanjo, María, Salva, Inma, Melania, Ana Mª, Ruth e Iván.

Durante estos cursos, hemos aprendido muchas cosas: a ser mejores personas, a confiar en nosotros mismos, a disfrutar aprendiendo, en una palabra, a madurar.

En 1º de pimaria conocimos a compañeros que son ahora nuestros mejores amigos.

En 2º comenzamos nuestros primeros exámenes, se notaba lo nerviosos que estábamos, pero también sentíamos que avanzábamos con los estudios.

En 3º seguíamos aprendiendo y nos parecía todo más fácil.

En 4º fue un poco más duro porque hubo cambios de compañeros y profesores, pero nos relacionamos muy bien; también empezamos a hacer exposiciones y trabajos en grupo.

En 5º los estudios se iban complicando pero nos acostumbramos fácilmente.

Y finalmente 6º, nuestro último año en primaria, donde hemos tenido un profesor de prácticas que ha supuesto una experiencia fantástica, hemos ido al laboratorio, empezamos a hacer exposiciones en inglés y así poco a poco hemos vivido... LOS MEJORES AÑOS!!!

Siempre recordaremos la Festividad de Calasanz, la Oración Contínua con el P. Vicente, mes de María, cuando participábamos en la tómbola, nuestra Primera Comunión, la Patiocopa, el Pregonet, las divertidas excursiones...

Y lo que nunca se nos olvidará será la pelota, por esos partidillos de fútbol y balontiro.

Ahora se acerca el siguiente paso, Secundaria, sabemos que tenemos que poner mucho entusiasmo y esforzarnos; aún así, nos entristece dejar Primaria y a nuestros "profes" de siempre, aúnque sabes que en el futuro habrán nuevas experiencias, ya que podemos llegar muy lejos.

Alumnos de 6ºB

El trabajo cooperativo en Infantil

Ya, el curso pasado, a raíz de unos cursos que realizamos, en Educación Infantil nos entró a las “seños” un gusanillo por saber más y poner en práctica el trabajo cooperativo en el aula.

Aprovechamos para leer todo lo que cayó en nuestras manos  acerca de esta metodología y después del descanso estival, con las pilas cargadas, iniciamos nuestro camino del trabajo cooperativo. Todavía nos queda muchísimo por andar, pero pensamos que será agradable tropezar, caer y poder levantarnos de nuevo porque pensamos que este camino merece la pena.

La enseñanza cooperativa se basa en obtener conocimiento a través de la participación y la interacción dentro de un pequeño grupo que tiene una meta que alcanzar. El objetivo común y la lucha por llegar a dicho fin como grupo favorecen el aprendizaje. En estos grupos, todos tienen que ir de la mano porque de ese esfuerzo personal y grupal depende el aprendizaje.Roger y David Johnson, investigadores y doctores en ámbitos educativos, en el I Congreso UCJC Educa, explicaron en qué consiste el aprendizaje cooperativo y se referían precisamente a ese punto: “cuando una persona alcanza su meta, todos alcanzan las suyas; hay correlación positiva en el alcance de las metas. Nos hundimos o nadamos juntos.”
El proceso es muy claro. Se marcan objetivos, se trabaja sobre una materia, problema o asunto y se supervisa el proceso.
El trabajo en grupos cooperativos permite que los niñ@s  se unan, se apoyen mutuamente, que tengan mayor voluntad, consiguiendo crear más y cansándose menos... ya que los esfuerzos individuales articulados en un grupo cooperativo cobran más fuerza.
El aprendizaje cooperativo favorece la integración de los niñ@s. Cada alumn@ aporta al grupo sus habilidades y conocimientos.
El trabajo cooperativo en el aula aumenta el rendimiento en el proceso de aprendizaje: los objetivos de trabajo consensuados por los propios alumn@s, potencian más el esfuerzo para conseguir buenos resultados que los objetivos impuestos desde el exterior. 
Asimismo, amplía el campo de experiencia del alumnado y aumenta sus habilidades comunicativas al entrenarlos en el reconocimiento de los puntos de vista de los demás al potenciar las habilidades de trabajo grupal, ya sea para defender los propios argumentos o reconstruir argumentaciones a través del intercambio.